《孩子写《清明上河图》有感》-原作者：邹璐

2月17日，我饶有趣味地读完了工商小学六年级学生陈梦琪在《联合早报·交流站》上发表的的《我看“动感清明上河图”》。看来，这是一位观察入微的好孩子，不仅从这幅著名的历史长卷上看到许多被人忽略的有趣细节，并且还能有板有眼，娓娓道来，重要的是我在他（她）的字里行间看到了童真的喜悦……

当然，在这篇短小生动的观后感背后，我们还看到了她的充满耐心和爱心的爸爸和妈妈，首先是爸爸的来回接送，“服务”周到，其次是妈妈的全程陪同和那些必要的提示与讲解，让小朋友一下子学到很多东西，并且学得津津有味，我想这样的父母才是尽心尽意的。父母亲也不见得什么都懂，什么都会，其实为人父母也需要学习，和孩子一起成长，甚至需要向孩子学习。孩子们有不可思议的秉赋，气质和纯真的智慧。

……一部动感《清明上河图》让一个六年级的小学生看出了趣味和兴致，学到知识，产生感想，留下印象，“一只亚马逊河边的蝴蝶拍了拍翅膀”，谁也不知道后来会发生什么，但一个年幼的孩子对历史产生兴趣，对绘画艺术产生好奇，对动画以及电脑制作等高科技感到兴奋，由衷赞美，这不是坏事，相反很值得表扬和鼓励。

所以，真正的问题是要由家长、学校和社会来回答和思考。我们究竟提供了什么样的历史书给孩子们？我们是怎样向孩子们教导历史的？我们有没有让孩子们爱上历史？

历史课最终将塑造新一代的未来主人，历史告诉我们的很多，而懂得历史，能够传达历史的人很少。

《我看“动感清明上河图”》-原作者：陈梦琪

　　一个烈日炎炎的下午，爸爸送我和妈妈去新加坡博览中心展览馆看动感清明上河图。听说那不是一幅普通的画，在画里面的人物、动物和其它的东西都会动。

　　进去大厅里面的时候 ，灯光很暗，人不多，我们进去不用排队。我们很快进入了展览大厅。一进去我们就目瞪口呆，一句话也说不出来。

　　里面那张巨大的画活起来了！从乡村到城市……哇！没有一个人物不动，真让人感动。有的小孩在玩、跑、跳。大人们一大早就买卖东西，在街上走动或干活。晚上，人物们有的回家，有的读书，有的在吃饭，有的在跳舞，有的在谈天。早上的人物和活动还是比较多的。画面里面还有骆驼、狗、马、牛和驴子。

　　有的时候，船和水都在动，水里的月亮也在动；有的人在拉船，有的人在摇橹，也有人在船上谈天说地。我还看到有人喝醉酒躺在门口睡觉。过了一会儿，那人还在抓自己的屁股，哈哈！有个小孩在爸爸打他的时候，调皮地躲到妈妈身后。我也看到了渔民捕鱼。晚上，有人在桥上看河上漂流的许愿灯，还有士兵在巡逻。

　　这幅会动的画是一座城市的缩影，画面上有木屋、酒铺、街口、戏院、城门、卖酒的商店、旅馆、香料店、水井、彩虹桥、轿子站（类似现在的德士站）、算命摊和药店。最有名的地方是彩虹桥，人们来来往往， 好不热闹。

　　我的妈妈告诉我，清明上河图的画家是中国古代宋朝著名画家张择端，画的是当时的首都汴京（现在的开封）。

　　观看的人都赞叹不已。很快的，两个小时过去了，我们出来了，爸爸来展馆接我们。现代科技让一幅古画活灵活现，热闹了起来；因为这幅动感画很精彩，也很有趣，希望我们以后还能再去观赏清明上河图。

　　作者是工商小学小六学生

原先也觉得票价有点高，可是身历其境之后，才知道物超所值。

原图其中个人最喜欢的就是虹桥，这是原图。

在“动感清明上河图”中，不只是虹桥上的人物，从画的左侧到右侧，每一个小小角落，都有可能有惊喜。各个人物真的名副其实的“跃然纸上”，还有一些是被制作团队特地加上去的。其中一个是抱着小猪在虹桥上跑过的孩子。

夜景则完全是制作团队的创作，煞费苦心。尤其喜欢一盏一盏灯慢慢亮起，水面上的许愿灯徐徐漂过，人们在桥的两旁边看边聊，简直把宋代带到了眼前。

就如我妈妈说的，就仿佛我们置身宋朝一样。

非常欣赏导览器里各种语言都准备，包括华人的方言，广东话、潮州话等等，用词、语法都准确、流利、好听（我听了粤语的，然后又试听了英语的和华语的。）。而且，内容很明显是特地为新加坡展馆录制的。这么有诚意，怎么能不支持？我们地铁广播系统都做不到呢。顺带一提：必须索取并仔细聆听导览器介绍，非常非常精彩详细。我离开前，还看到一家人带着两个小朋友来看，两个小朋友看来都不超过9岁，都乖乖地带着导览器在听。

我和母亲待了将近三个小时。为什么呢？因为内容比想象中丰富。

以我母亲当例子，她原先是在主要展馆里慢慢走了一圈，却没怎么认真听导览器讲解。我在帮她用手机拍摄，而且是认真跟着导览器里的讲解，慢慢欣赏，基本上是导览器讲到哪里，我才去细看那一个部分。因此真的很慢。我妈妈坐下来等的时候，重听了导览器内容，这回她可是认真聆听了，而且当我终于看完、听完、拍完的时候，观察我妈的动作，发现她是认认真真一部分一部分的聆听，同时也重新再研究面前那副动感十足的画。从夜景到日景的转换，总共四分钟，我们俩就一直看一直看，之前没注意的细节，又一样样的发现了。

之后，我母亲简直是对“动感清明上河图”赞不绝口。

我本身呢，则是不介意再看一次。因为我知道还有很多东西没看完。

强烈推荐，在它离开新加坡之前，去看一次吧！2月6日是最后机会！Passion card有折扣。

An American young man who can speak FOUR languages, including English, Korean, Japanese and MANDARIN Chinese took part in Kpop Star Contest (on free channel 823, organized by JPYE SM Entertainment and YG, different from the one on 824 which was organized by CUBE). He wasn’t really a good singer, and failed to show his uniqueness because he was following Lady Gaga’s performance almost to a T.

Even-though he might not end up as a Kpop singer, he had managed to impress the CEO of JYPE, Mr Park Jin Young with his command of the four languages (and personally I am impressed by his never-say-die attitude and polite manners), and Mr Park welcome him to work in JYPE as long as he doesn’t audition as a singer. JYPE has branches in China and America, and I am not surprised perhaps even Japan?! JYPE singers might not be as globally famous as SM Entertainment’s Super Junior or SNSD, but JYPE’s Wonder Girls, 2PM, Miss A and my only Kpop love 2AM are popular and well-loved too. JYPE Miss A would be releasing Mandarin album, I won’t be surprised if 2PM follow suit soon, as both MISS A and 2PM members have weibo account, China’s answer to twitter (and in my opinion better than twitter).

Anyway, in order to let the American young man understood the judges’ comments and the reason they eliminated him from the contest, the Chinese member, Jia, from the popular Kpop group MISS A, interpreted the comment in MANDARIN Chinese. In fact, before this contestant sang, he actually conversed with Jia in very fluent Mandarin, and he was so good that Jia commented that his command of the Chinese language could even be better than hers. After the Korean judges commented in Korean, the viewers heard Chinese interpretation of the comment spoken to the American young man (whom I forgot to mention, is not Asian), and the comment “This is kind of weird…” was superimposed on the scene by the tv station.

Picture this: Korean comments, interpreted to an American Caucasian young man, in Chinese. Wow, that really made my day. This is what I suppose GLOBALIZATION truly means… ^^

P.S. this American young gentleman can even use the chopsticks in the correct way, much better than some Chinese who were born and bred in Asia.

What can I say? I have never believed that Chinese is too hard for anyone to learn, and I also don’t believe one can only master ONE language.

I have also watched another American young man (who is an ethnic Chinese born and bred in America) on a Chinese program speaking Chinese fluently though with a little foreign accent. He never started learning Chinese till he was in his 20s, and he has no problem speaking it or understand it now.

Many-a-times we faced obstacles that were placed by others, or factors we had no control over. But sometimes, we placed the obstacles there ourselves. Some such obstacles could be removed completely…for example…

If I want to learn Korean, I would have to:
1. Be willing to put in time and effort to practice
2. Seek our various resources, be it reading materials, audio or video resources, dictionaries, courses
3. Be willing to speak it, listen to it, read it, write it, until I master it
4. Accept all forms of exercises and assessments to help me master it

I might be too old to master FOUR languages like the first American young man I mentioned, but I would squeeze in time to learn conversational Korean even if it takes me more than 2 years. One of my role model is also related to Kpop. Mr Park Jin Young, the CEO of JYPE. He can speak Korean, Japanese and English. I hope one day he will also start learning Chinese.

与大家共勉之。

If you want to see the footage of the American young man, it starts from 1:01:12.

　　我国政府这几年来加强对华文的重视，鼓励华文好的学生尽量在华文科上发挥。最近建国总理李光耀还创议设立1亿元的学前教育基金，资助学前孩子更早学习华文，这都是令人欣慰的发展。
　　然而，来到现实中，政治领导人鼓励华族下一代学习华文的理念到底有没有得到贯彻实在是叫人怀疑。
　　就以我的孩子的例子来说，我最小的女儿老三在今年的小六会考中，考得英文B、华文A、高级华文merit、数学C、科学B的成绩，进入某具有传统华校历史背景的中学，最近到学校报名，要为孩子选择修读高级华文，却被校方“好心”劝阻，理由是她的英文“不够好”，但却建议孩子修读第三语文马来文。
　　我的另一女儿老二在三年前进入同一中学时也是碰到被劝阻不要读高级华文的问题。据知，这是教育部的一贯政策，学校只是按照政策办事。
　　我这两个女儿在小学时读高级华文，也常接到学校的来电，劝她们放弃高级华文，而把更多时间放在英文上。校方的想法可以理解，但是，我的孩子对华文都有很大的兴趣，华文能力也好，她们根本就不需要花很多时间在华文的学习上，反而是花更多时间在补习英文和数学。
　　教育部官员到今天还无法了解到，对华文有浓厚兴趣，出身华文家庭背景的学生，以学校的华文程度来说，他们是不需要费太大的劲就可以考好。他们的其他科目考得不理想，跟“华文好”没有关系，教育部和学校不要动不动就把问题推到华文的身上，这是非常不负责，非常对不起学生的态度！因为校方可能由于错误的判断，或是只是以学校整体会考成绩为考量，而好心办坏事，扼杀了孩子学习华文的兴趣，阻碍了他们向华文发展的方向。
　　我的两个孩子的其他科目成绩一般，我从来就不认为是由于她们“花太多时间”读华文，她们即使完全不读华文，也不一定英文、数学、科学都拿A或特优。
　　政治领袖鼓励我们的下一代把华文搞好，把握时代的契机的的话到底是应该听还是不应该听，真叫人迷惑！

杨老师按：
基本上理解并认同这位家长的看法。不过，个人认为，读不读高级华文，和一个人华文水平没有直接关系。孩子就算不读高级华文，私底下也可以自己阅读华文书籍，让自己的水平“高级”起来。我个人上学时，因为时代、成绩、选读的学校关系，从来没上过高级华文课程，但是我自己私底下阅读中国文学史，并且自己找出文学史中提到的经典作品来研读，也许我并没有真正“高级”的水平，但也绝对不会“低级”或“普通”。无须让一门课成为一种不必要的思想桎梏。

　　科技游戏或许能给予他们无限乐趣，但也锁上孩子的好动性，变成不爱户外活动、喜欢虚幻世界的新世代。跟我们的年代比起来，现代的孩子，肯定失去的太多了。科技产品不仅让孩子缺乏交流、互动机会，视力受损也是考量。

　　在台湾旅行时，后座的六岁女生，盯着iPad连续玩了两个多小时。按捺不住，问她妈妈是否该给小眼睛休息一下了？妈妈还算友善，轻声叫女儿休息。女生大声抗议，妈妈没法，就顺着她，让她继续玩。

　　发现沉迷于电子游戏的人，一旦掌上游戏机被夺走，就会显得急躁，甚至有暴力倾向。如今，父母与孩子为玩电脑游戏起冲突，已司空见惯。过去，就有一些孩子激烈反抗，而走上绝路的悲剧。

　　家长送科技产品给孩子的同时，须为自己的决定负责任。送iPhone、iPad前，你有把握他不受朋友影响、不看黄片吗？有把握当你喊停，他乖乖关机吗？答案是肯定的话，那问题就不大。

　　千万别送了，而后悔连连。送了，就别想取回，且必须做好心理准备：孩子下次会要求速度更快、更新颖的产品。

　　认识一个检控官，他的两个孩子算稀有品种，从不玩电脑游戏，连电视都不爱看。闲时就弹钢琴，因此琴艺高超。

　　怎么样的环境就养出怎么样的孩子。制造环境，父母不下苦功，真的不行。父母如果成天上网，能怪孩子不依样画葫芦吗？一般孩子的自制能力有限，父母不买游戏机，他最多只能向同学借，沉迷的可能性自然大大减少。

　　好友传了一则网上短片，感叹“接下来恐怕孩子都不懂得翻书了”。（http://v.youku.com/v_show/id_XMzEzMTMxOTEy.html）短片中，一个周岁儿，小手对着杂志上的图片，重复点、抓、放的动作，显然习惯了触屏的操作方式。上载者在片末说：“给我一岁的女儿。杂志是一个不能操作的iPad……乔布斯已设定了她部分的‘操作系统’（OS）。”

杨老师按：因此至今未用smart phone，想改用samsung galaxy 2ii 也只为了下载圣经，还有nextbus.sg而已。

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