分享：1月19日《联合早报·言论版》(Re:动感清明上河图)

【节选】

《孩子写《清明上河图》有感》-原作者：邹璐

2月17日，我饶有趣味地读完了工商小学六年级学生陈梦琪在《联合早报·交流站》上发表的的《我看“动感清明上河图”》。看来，这是一位观察入微的好孩子，不仅从这幅著名的历史长卷上看到许多被人忽略的有趣细节，并且还能有板有眼，娓娓道来，重要的是我在他（她）的字里行间看到了童真的喜悦……

当然，在这篇短小生动的观后感背后，我们还看到了她的充满耐心和爱心的爸爸和妈妈，首先是爸爸的来回接送，“服务”周到，其次是妈妈的全程陪同和那些必要的提示与讲解，让小朋友一下子学到很多东西，并且学得津津有味，我想这样的父母才是尽心尽意的。父母亲也不见得什么都懂，什么都会，其实为人父母也需要学习，和孩子一起成长，甚至需要向孩子学习。孩子们有不可思议的秉赋，气质和纯真的智慧。

……一部动感《清明上河图》让一个六年级的小学生看出了趣味和兴致，学到知识，产生感想，留下印象，“一只亚马逊河边的蝴蝶拍了拍翅膀”，谁也不知道后来会发生什么，但一个年幼的孩子对历史产生兴趣，对绘画艺术产生好奇，对动画以及电脑制作等高科技感到兴奋，由衷赞美，这不是坏事，相反很值得表扬和鼓励。

所以，真正的问题是要由家长、学校和社会来回答和思考。我们究竟提供了什么样的历史书给孩子们？我们是怎样向孩子们教导历史的？我们有没有让孩子们爱上历史？

历史课最终将塑造新一代的未来主人，历史告诉我们的很多，而懂得历史，能够传达历史的人很少。